Изображение моста занимает большую часть листа бумаги и в перспективе «убегает» с правого верхнего угла по диагонали вниз. Дальний план противоположный берег, поросший деревьями, решен обобщенно. Гладь реки с отражением моста, нарисованное небо передают определенное состояние погоды.
Рисунки тополя, березы, липы и типы крон
Небо, земля, виднеющийся за полем вдали строящийся город служат фоном для дерева. Дерево занимает всю изобразительную плоскость. Четко выявлены планы пространства. Глубина пространства достигнута в рисунке при помощи линейной перспективы. Детально проработано дерево, прорисованы стволы и ветви, листва обобщена в отдельные группы, дальний план сведен к нескольким линиям. В другом изображении городского пейзажа главная тема строящийся метромост через Москву-реку в Лужниках. Точка зрения с набережной.
Средства транспорта
Выбор главной темы рисунка, отбор деталей, подчеркивающих и развивающих тему, решение композиции, передача многопланового пространства с бесконечным множеством деталей все эти вопросы должен разрешить учащийся в пейзажных рисунках.
Рисование форм растительного мира (деревьев, цветов, кустов и т. д.) так же, как и человека, крайне необходимо, и трудно переоценить значение этой учебной и воспитательной работы. Ограничивать значение этих разделов в программе только необходимостью введения изображения дерева или человека в архитектурный рисунок или чертеж, конечно, нельзя. Главная цель этих упражнений изучение природы, структуры, конструкции объектов, пропорций и их возрастных изменений, познание через рисунок конструктивных идей, заложенных в созданиях природы. Все это, безусловно, является хорошей подготовкой архитекторов для будущей творческой практики.
Аналогичные упражнения проделываются и по рисованию отдельных средств транспорта, мебели. Но прежде чем рисовать какую-либо машину, надо проанализировать ее пропорции в исходных проекциях. Это, безусловно, поможет в дальнейшем при рисовании ее по памяти с разных точек зрения. Приведенные примеры изображения транспортных средств различными графическими средствами показывают методику выполнения рисунков.
Полезны упражнения в рисовании фигур человека в определенных масштабах (1:20, 1:50, 1:100). Каждый масштаб требует своей степени проработки. Так, например, если голову человека в масштабе 1:100 можно записать просто точкой, то в масштабе 1:20 потребуется точная запись головы, увязанная с движением всей фигуры, пометка основания профильной линии осей глаза. Такого рода рисунки выполняются и с натуры и по представлению.
Пейзаж с деревом. Учебный рисунок
Продолжительные и очень быстрые рисунки натуры в классах, наброски, запись движений в альбомах развивают необходимые качества для рисования «от себя». А научившись быстро и лаконично записывать движение с натуры, легче будет перейти к рисованию по памяти и представлению, компонуя группы людей или изображая одного человека в той или иной одежде.
Для развития навыков рисования по представлению, «от себя» надо проделать много упражнений, знать конструкцию, пропорции того объекта, который решено изобразить, знать его исходные данные в ортогональных проекциях. Так, например, чтобы нарисовать человека, надо знать возрастные изменения в пропорциях, конструкцию, возможные движения его, уметь записывать эти движения основными точками и линиями, массами.
Наброски людей в различных масштабах. Учебный рисунок
Важен размер, общие очертания, убедительная запись движения, внешняя характеристика. Так, например, в рисунках интерьера театра, водного бассейна или, скажем, промышленного сооружения внешняя характеристика в изображении людей или машин будет различна (театральная, спортивная или рабочая одежда, спортивные позы в бассейне и т. д.).
Но правильная характеристика объекта будет определяться тем, в каких размерах будут изображены люди, растения, машины или мебель. Часто обстоятельства складываются так, что, желая ввести в композицию рисунка или чертежа изображения людей, машин, их приходится рисовать по представлению, «от себя». При этом характер изображения будет зависеть от размера рисунка, техники его исполнения. Во всяком случае, они являются подчиненными элементами в композиции всего архитектурного рисунка и в изображении их должна быть определенная степень условности.
Архитектурные сооружения находятся в тесной связи с окружающей средой землей и ее рельефом, растительным миром, воздухом, транспортом и т. д. Введение в изображение архитектурных объектов людей, растений, машин, мебели и т. д. оживляет рисунок, передает дух времени и, главное, выражает масштабную характеристику сооружения, пространства.
Рисование элементов окружающей среды
Начальные упражнения по освоению основных принципов учебного рисунка с натуры
Основные закономерности восприятия и построения формы предметов и применение их в рисовании
Организация работы и подготовительные упражнения
Архитектура и основы рисования, уроки рисования
